00:06 Введение

• Встреча с Светланой Крисько, практикующим психологом и арт-терапевтом.
• Обсуждение темы аутизма и его связи с инфракрасным излучением.

00:22 Влияние инфракрасного излучения на аутизм

• Инфракрасное излучение в длинном диапазоне благоприятно влияет на детей и взрослых с аутизмом.
• Исследования показывают, что излучение улучшает кровообращение головного мозга.

02:15 Определение аутизма

• Аутизм — это расстройство аутического спектра, связанное с неправильной работой мозга и центральной нервной системы.
• Симптомы включают проблемы в области социологии, коммуникации и поведения.

03:10 Личный опыт Светланы

• Светлана делится опытом работы с детьми-аутистами в арт-терапии.
• Упоминается случай из семьи, где у племянницы родился ребёнок с аутизмом.

05:51 Причины аутизма по мнению доктора

• Доктор считает, что проблемы связаны с накоплением тяжёлых металлов, ДДТ и радиации в поколениях.
• Подчёркивается влияние прививок на здоровье детей.

09:32 Эффективность микросфер

• Пример успешного использования микросфер для ребёнка-аутиста: улучшение взаимодействия с окружающими.
• Микросферы помогают детям с замедленным психическим развитием и доминирующим правым полушарием мозга.

12:18 Тест на доминирование полушарий

• Описание теста на определение доминирующего полушария: соединение рук в замок и реакция на хлопок в ладоши.

13:03 Определение ведущей руки и глаза

• Определите, какая нога начинает подниматься: правая или левая.
• Возьмите карандаш и соедините его с вертикальной линией, глядя двумя глазами.
• Закройте один глаз и наблюдайте за движением карандаша: если он остался на месте, ведущий глаз — тот, который был закрыт.

14:59 Определение ведущего уха

• Послушайте, как тикают часы, и определите, к какому уху вы наклоняете голову.
• Часто люди лучше слышат левым ухом, даже если ведущая рука правая.

15:57 Определение доминанты полушарий

• Если у вас два «л» и два «п», вы амбидекстер.
• Если больше «л», вы со скрытым левшеством, но не пишете левой рукой.
• Если больше «п», вы логик и правша.

16:52 Влияние учителей на развитие детей

• В начальной школе две трети детей имеют скрытое левшество.
• Творческие учителя сохраняют доминанту левого полушария у детей.
• Логические учителя переориентируют детей на логику, даже если у них доминирует творческое правое полушарие.

18:42 Особенности детей в специальных школах

• Дети в специальных школах хорошо запоминают цифры и слова на слух.
• У них поражено творческое полушарие, что проявляется в неспособности выполнять творческие задания.

19:39 Опыт работы психологом

• Психолог работал в разных школах и с разными группами детей.
• Работа была интересной, но не денежной.

20:04 Творческие и логические дети

• Творческие дети часто не могут сосредоточиться на учёбе и увлекаются по дороге в школу.
• У них высокий лоб, что может быть признаком скрытого левшества.
• Логические дети предпочитают чистый стол, яркий свет и тишину.

21:03 Особенности поведения творческих детей

• Творческие дети активно взаимодействуют с природой, а не слушают лекции.
• Они не могут сосредоточиться в идеальных условиях, им нужен фон в виде музыки или радио.
• Творческие дети делают уроки с утра до ночи, переключаясь между заданиями.

23:57 Взаимодействие творческих и логических детей в повседневной жизни

• Логические дети следуют за лидером, а творческие — самостоятельно исследуют дорогу.
• Творческие дети запоминают дорогу по меткам: крупным окнам, деревьям, трещинам на асфальте.
• В дороге творческие дети часто нуждаются в навигаторе.

25:50 Лечение гиперактивности с помощью подушек

• Автор предлагает использовать подушки с микросферами для успокоения гиперактивных детей.
• Через неделю ребёнок начинает лучше учиться, его оценки улучшаются.
• Синхронизация полушарий мозга помогает детям лучше учиться.

27:40 Влияние подушек на аутистов

• Врач сообщает, что дети-аутисты начинают рисовать после сна на подушках.
• Рисунки чёрным цветом указывают на глубокий стресс, но это прогресс.
• У аутистов часто сильно развито логическое полушарие.

28:52 Личный опыт с племянником

• Племянник автора не проявлял признаков аутизма до года.
• В два года он начал рисовать после взаимодействия с автором.
• Родственники были удивлены, так как ребёнок обычно не взаимодействует с окружающими.

30:36 Феномен микросфер

• Автор описывает своё состояние как «светящееся поле».
• Упоминается случай с заживлением раны после удаления зуба, когда кровь светилась.
• Врач-стоматолог, обладающая ясновидением, увидела светящиеся клетки.

31:35 Примеры регенерации

• Женщина с ожогом руки, который исчез до возвращения домой.
• Восстановление кисти после автомобильной катастрофы благодаря микросферам.
• Случай с мальчиком, у которого кисть восстановилась после травмы.

33:29 Влияние на аутистов

• Автор делится опытом взаимодействия с аутистом, который начал взаимодействовать с подарками.
• Ребёнок начал рисовать и взаимодействовать с красками.
• Подчёркивается важность специальных занятий для аутистов в Израиле.

37:14 Развитие способностей аутистов

• Аутист способен запоминать текст с экрана телевизора и писать его на песке.
• В Израиле и Америке существуют методики для социализации и трудоустройства аутистов.
• В России такие дети часто остаются на инвалидности после смерти родителей.

39:15 Подарки для аутиста

• Автор отправила одеяло и маску для сна аутисту в Израиль.
• Выражается надежда, что аутист будет использовать подарки.

39:39 Патологии и образ жизни

• Патологии мозга связаны с зашлакованностью организма, а не с генетикой.
• Неправильный образ жизни передаётся из поколения в поколение.
• Дети из семей с нарушенным метаболизмом имеют проблемы со здоровьем.

40:26 Очистка организма

• Очистка организма может вызывать обострения: высыпания, рвоту, поносы, выпадение волос.
• Изделия помогают сохранять тело в чистоте.

41:23 Ядро прозрачной перегородки

• Ядро прозрачной перегородки накапливает психологическую энергию через положительные эмоции.
• Негативные мысли расходуют эту энергию.
• Боли могут быть результатом недостатка психологической энергии.

44:01 Позитивное мышление и боль

• Позитивное мышление помогает справляться с болью.
• Пример с обезболивающим уколом в противоположную сторону иллюстрирует взаимосвязь между эмоциями и телом.

45:52 Влияние эмоций на здоровье

• Страх и негативные эмоции могут вызывать болезни.
• Смех и положительные эмоции могут исцелять.

49:28 Доминирующая память

• Разные типы памяти требуют разных методов запоминания.
• Кинестетики лучше запоминают через движение.

50:15 Микросферы и положительные эмоции

• Микросферы синхронизируют деятельность полушарий мозга и питают шишковидную железу.
• Положительные эмоции от использования микросфер помогают справляться с болью.

52:13 Роль положительных эмоций

• Положительные эмоции увеличивают психическую энергию и помогают справляться с болями.
• Аффирмации и положительные эмоции усиливают эффект микросфер.

54:30 Влияние микросфер на организм

• Микросферы помогают накапливать психическую энергию и улучшать состояние тела.
• Положительные эмоции способствуют общему улучшению здоровья.

56:04 Амбидекстеры и их особенности

• Амбидекстеры имеют одинаково развитые правое и левое полушария мозга.
• У них нет проблем с математикой, творчеством и языками.
• Логические люди запоминают информацию по спискам, а творческие — для конкретных целей.

57:02 Матрас Бемер и микросферы

• Матрас Бемер разгоняет кровообращение с помощью магнитотерапии.
• Микросферы также способствуют улучшению кровообращения.
• Сочетание микросфер с термо-устройствами усиливает прогрев.

58:22 Инфракрасное излучение и температура тела

• Длинные волны инфракрасного излучения положительно влияют на организм.
• Температура тела должна быть 36,6 °C, а при боли она может снижаться.
• Повышение температуры на 1–2 градуса способствует регенерации органов.

01:00:19 Ванны для ног и головы

• Горячие ванны вредны для пожилых людей, лучше использовать прохладные ванны с солью и уксусом.
• Половые органы следует мыть только водой, избегая мыла и шампуней.
• Для мытья головы рекомендуется использовать замоченный чёрный хлеб.

01:03:15 Омовение и липидный слой

• Омовение должно быть редким, раз в неделю.
• Частое мытьё с мылом разрушает защитный липидный слой кожи.
• Микросферы помогают сохранить липидный слой и избежать необходимости частого мытья.

01:07:28 Влияние микросфер на организм

• Автор отмечает положительное влияние микросфер на организм, уменьшая частоту мытья головы.
• Организм возвращается к своей природе без дополнительных лекарств и биодобавок.
• Использование микросфер и термо-устройств способствует восстановлению температуры в больных местах.

01:08:26 Восстановление температуры в больных местах

• Маленькие повязки с микросферами восстанавливают температуру в больных коленях и голове.
• Возвращение температуры в больные места помогает избавиться от головных болей.

01:09:05 Микросферы и питание

• Микросферы возвращают нас к себе, отражая наше тело.
• Питание должно быть разнообразным, но не обязательно есть всё сразу.
• Важно делать всё для радости и удовольствия.

01:10:05 Психологические фразы

• Фразы для подъёма и отхода ко сну: «Я есть свет вечной молодости», «Я есть свет божественного сияния», «Я есть воплощение творца».
• Эти фразы помогают противостоять тьме и способствуют внутреннему сиянию.

01:10:59 Секреты молодости

• Женщинам рекомендуется находиться на полной луне в полнолуние.
• Встреча первых и последних лучей солнца способствует внутреннему сиянию.
• Каждый цвет имеет своё влияние на органы: синий — тимус, фиолетовый — эпифиз, голубой — щитовидка, жёлтый — надпочечники, оранжевый — поджелудочная железа, красный — половые органы.

01:11:54 Лечение цветами

• При проблемах с органами рекомендуется носить одежду соответствующего цвета.
• Перед питьём воды нужно говорить: «Я наполняю тебя золотым светом».

01:12:53 Микросферы и свет

• Микросферы заставляют нас сиять.
• Благословение воды светом делает её «живой».
• Клуб «Светлодар» призывает дарить свет.

01:14:53 Ядро прозрачной перегородки

• Ядро прозрачной перегородки накапливает психическую энергию.
• Позитивные эмоции необходимы для его питания.
• Боль сигнализирует о необходимости психической энергии.

01:16:13 Завершение

• Призыв подписаться на канал и оставлять комментарии.
• Просьба поставить лайк и поделиться видео.
• Пожелания удачи и до новых встреч.